Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1991 |
| Autor(a) principal: |
Tavares, Fabiola Barrocos |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7337
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Resumo: |
Neste trabalho, discute-se o surgimento da ideia da "escola unica" no Brasil, durante o final do imperio, e seu florescimento na primeira republica e nos cinco primeiros anos do Estado Novo. Esta ideia veio-nos com os imigrantes europeus, ligados, em seus paises de origem, ao movimento operario, acentuadamente marcado por ideologias da esquerda: anarquismo, comunismo e socialismo. Organizaram-se em corporacoes com a finalidade de preparar os seus adeptos e o povo em geral para luta de abolicao das classes sociais, julgando que, para tal fim, a educacao era um eficiente instrumento de conscientizacao, antecipando-se, assim, aos teoricos liberais-democratas da Escola Nova, a quem, erroneamente, se atribui a proposta da ideia da "escola unica", no Brasil. |
