Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Morais, Enilda Maria da Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25390
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Resumo: |
Este estudo destina-se a analise da concepçao de ensino de gramatica por professores pos graduados na area de lingua portuguesa, baseado em questionarios respondidos por nove professores, sendo seis de escolas particulares e quatro de escolas publicas, e em tarefas elaboradas pelos participantes. A proposta e comparar as respostas dos questionarios com as tarefas, quantificar e verificar, atraves da analise de dados, se os professores continuam adotando uma postura tradicional, ou se estao assumindo uma postura mais contemporanea (baseada em estudos linguisticos) em relaçao ao ensino da lingua. |
