Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2014 |
| Autor(a) principal: |
Mota, Érico Ricard Lima Cavalcante |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=83063
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Resumo: |
<div style="">Esta pesquisa tem por objeto de investigação o método construcionista cujas concepções epistemológicas foram elaboradas por Seymour Papert proeminente educador e matemático sul-africano. Fundador do Massachusetts Institute of Technology (MIT), Papert é o teórico mais conhecido sobre o uso de computadores na educação, tendo criado, na década de 1970, a linguagem de programação Logo. A partir da década de 1980, Papert começa a delinear seus postulados epistemológicos sobre o construcionismo pedagógico. Tal investigação visa constituir uma análise crítica baseada na perspectiva teórica do marxismo ontológico definido em Marx e recuperado em Lukács. Além destes, pode-se citar contribuições teóricas de Ponce, Suchodolski, Tonet, Saviani, Manacorda, Duarte, Mandel e Mészaros. Pesquisa situada em um paradigma qualitativo de pesquisa, utiliza-se do materialismo históricodialético como método para esta pesquisa de caráter teórico-bibliográfico. Nesta análise, pretende-se investigar as finalidades da educação pensadas em Papert. Outras questões que esta investigação pretende responder são: quais os valores referenciados em seus postulados? De qual forma o construcionismo pode contribuir para a aprendizagem? Em quais correntes do pensamento humano ele se situa? </div><div style="">Palavras-chave: Construcionismo; Educação; Marxismo ontológico.</div> |
