A Categorizacao da Violencia por Alunos do 6º e 9º Anos da Rede Publica Municipal de Ensino de Marac

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Martins, Lia Manuela de Aquino
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Categorização; Cognição; Lingua Portuguesa
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=69832

RESUMO0 presente trabalho, intitulado A Categorização da Violência por alunos do 6o e 9o Anos da Rede Pública Municipal de Ensino de Maracanaú, examina a categorização do item lexical violência a partir da análise do corpus obtido através de observação direta extensiva, com um instrumento de auto-preenchimento do tipo questionário - utilizando, como aparato teórico, a visão atuacionista da cognição. Estudantes de 6o e 9o anos do Ensino Fundamental foram solicitados a responder como compreendiam/conceituavam/percebiam a violência. As respostas obtidas foram analisadas de forma qualitativa e quantitativa, com enfoques de âmbito comparativo e individual em relação aos dados coletados dos informantes. O método científico utilizado foi o hipotéticò-dedutivo, tendo como hipótese motriz da pesquisa a concepção de que a categorização do item lexical violência é motivada, intrinsecamente, pela vivência/experiência do indivíduo em seu meio biopsicossociocultural-ecológico, de acordo com uma perspectiva da visão atuacionista da cognição. Conforme demonstrado por várias análises obtidas, foram encontradas evidências de que a influência proveniente desse meio - em sinergia dinâmica correlacionai com o ambiente psíquico/sensorial dos sujeitos participantes da pesquisa - direcionaram, de forma inequívoca, a categorização do item lexical violência no corpus pesquisado.Palavras-chave: Violência. Cognição. Categorização.