Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Dias, Francisco de Assis |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15941
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Resumo: |
O objetivo principal deste tema e refletir sobre alguns problemas e situacoes que se apresentam no aprendizado da Matematica. Assim, tomamos como locus das pesquisas o Colegio Estadual de Ensino Medio Anchieta, da rede publica cearence, localizado na cidade de Maranguape-CE, onde estamos lecionando Matematica ha mais de quatro anos. A metodologia utilizada se caracterizou como um estudo de caso, fundamentado em um referencial teorico construido a partir da leitura de obras de autores que tratam desse tema. A amostra pesquisada foi constituida de professores e alunos inseridos na escola pesquisada, visando conhecer, atraves de questionarios (em anexos), suas opinioes a respeito das dificuldades enfrentadas no ensino-aprendizagem da matematica e as suas sugestoes de meios que melhorem a qualidade do ensino e o nivel de aprendizagem dos alunos. Os dados da pesquisa foram mais significativos visualizados atraves de graficos e tabelas. Concluimos que e necessario evitar o ensino tradicional da Matematica em nosso meio, por ser voltado a preparacao dos individuos para a memorizacao de fatos basicos sem compreender o sistema logico-matematico a eles relacionados. |
