As Contribuicoes da Brincadeira Como Instrumento Avaliativo do Raciocinio Logico-Matematico

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: Sanches Junior, Emilio Parra
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Matematica - Avaliacao Mediadora; Matematica - Jogos Infantis
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=37596

Esta monografia analisa as contribuicoes de um processo avaliativo que utiliza jogos como ferramentas na obtencao de informacoes sobre o processo de ensino-aprendizagem. Foram estabelecidos os objetivos de identificar se ha uma melhora do desempenho da crianca em processos de avaliacao que utilizam o jogo como instrumento e avaliar as contribuicoes do jogo no processo de avaliacao de disciplina que necessitam do conhecimento logico-matematico. A pesquisa foi realizada atraves de um estudo de caso em uma escola de Fortaleza a partir de uma classe de primeira serie do ensino fundamental. Os dados foram obtidos atraves de entrevistas com as criancas , tabulados e analisados utilizando tecnica de estatistica descritiva e analise qualitativa das respostas. Na analise dos resultados encontramos que a totalidade das criancas entrevistadas gostam de brincar e preferem brincar com os amigos, mostrando assim que a interacao social e feita de forma organizada e sistematica e a brincadeira ou o jogo age como elemento motivador no processo de ensino-aprendizagem. Apos a analise dos dados ficou evidente que o jogo e de fundamental importancia para o desenvolvimento da crianca sendo este uma forma de exercicio para o conhecimento logico-matematico, visto que no jogo vem a tona muitas situacoes que necessitam do raciocinio logico-matematico, facilitando assim o processo avaliativo, pois a crianca se sente livre das pressoes de uma prova como tempo pre-determinado e livre da obrigacao de tirar uma boa nota.