Escola e Cidadania: Uma Abordagem da Proposta Pedagogica Inaciana

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: Cardoso, Patricia Luanna Amaral
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Cidadania; Gestão escolar
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=24800

Este trabalho de monografia e uma tentativa de analise do binomio Escola e Cidadania, a partir de uma abordagem da Proposta Pedagogica Inaciana, destacando a diferenca entre Educacao e Escola, mediante uma retrospectiva historica, desde as comunidades primitivas ate os dias atais, destacando tambem o conceito de cidadania como elemento historico constituidor dessa relacao. Em seguida abordo a Proposta Pedagogica Inaciana e sua relacao com o conceito de cidadania. Esta analise, parte da experiencia de vida, do estudo dos exercicios espirituais de Santo Inacio de Loyola, inspirador e fundador da Companhia de Jesus (Jesuitas) e idealizador da Pedagogia Inaciana. A metodologia deste estudo pautou-se no exame dos principais documentos da Companhia de Jesus; a Ratio Studiorum, As Caracteristicas da Educacao da Companhia de Jesus e O Paradigma Pedagogico Inacio, que iluminam a realizacao do projeto educacional do Colegio Santo Inacio de Fortaleza, cujo objetivo maior e a humanizacao e a formacao de homens e mulheres para os demais, promovendo a fe e a justica. As posturas educacionais assumidas pelos educadores, neste centro de educacao, fazem-nos crer numa constante proximidade da conquista da cidadania. Os professores constituem-se, neste contexto, agentes essenciais na conducao de todo o processo democratico-liberador inerente a educacao que prioriza a producao da justica social, como pleno exercicio da cidadania.