Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Castro, Valeska Mariano De |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=109154
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Resumo: |
Este estudo, apresenta o caráter emergencial de dialogarmos sobre a relação entre sociologia e educação, ao destacar a importância de sua obrigatoriedade no ensino médio, tendo em vista a negação deste conhecimento em documentos oficiais. No intuito de contemplar a problemática da pesquisa, buscamos analisar os fundamentos e a legitimidade da sociologia no Brasil e no Ceará ancorados no complexo da educação, sob a égide do capital. Para nortear o percurso da investigação e apreender a essência do objeto, situamos de modo mais específico, o caráter onto-histórico da sociologia, através dos clássicos, sua trajetória na educação brasileira, refletindo acerca do papel da categoria trabalho para o complexo da educação. Fez-se necessário trazermos, no contexto da crise estrutural do capital, os pressupostos da implementação da reforma do ensino médio, ao avaliarmos suas implicações para o currículo e ensino de sociologia. O percurso teórico-metodológico da pesquisa de cunho bibliográfico e documental, é pautado no onto-método; recorremos ainda a utilização de documentos (diretrizes, leis, relatórios técnicos, medidas provisórias e pareceres). Para nos apropriarmos do objeto deste estudo, apresentamos reflexões presentes nos clássicos da sociologia Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim. Os estudos de Tonet (2009) Mendes Segundo e Jimenez (2007), Frigotto (2007), Mészáros (2011), Teixeira (2017), Ianni (2011) complementaram o suporte para as nossas elaborações. Ao fim deste percurso, sendo o cerne de nossas inquietações, identificarmos quais os fundamentos e a legitimidade da sociologia no complexo da educação sob a égide do capital, asseveramos ser necessária e urgente a manutenção dessa relação em sua inteireza, em seu caráter puro, possibilitando instigar a contestação, o questionamento, a mobilização política; uma ação que vise a emancipação humana, por meio de seus conteúdos e conceitos na busca da transformação social e econômica em prol da classe trabalhadora, contra o capital e suas reverberações. |
