A PRECEPTORIA DE NUTRIÇÃO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DA REDE PRIVADA EM FORTALEZA-CEARÁ

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: CAMPOS, NATÁLIA CAVALCANTE CARVALHO
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: SAÚDE PÚBLICA
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=94350

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">A importância do papel do preceptor como um formador e sua influência na construção</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">e consolidação da aprendizagem dos alunos, nos leva a necessidade de aprofundar</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">o conhecimento das habilidades pedagógicas desse profissional. Esse estudo teve</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">como objetivo contribuir para aprimorar a prática da preceptoria em um Curso de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Nutrição de uma Instituição de Ensino Superior da rede privada em Fortaleza-Ceará.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Utilizou-se como percurso metodológico a pesquisa participante realizada no período</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de março de 2018 a fevereiro de 2019. As participantes do estudo foram 19</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">preceptoras do Curso de Nutrição contratadas formalmente pela Estácio-FIC em</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Fortaleza-Ce para exercer a preceptoria dos estudantes nos diversos cenários de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">práticas. Os dados foram coletados por meio de dois grupos focais e analisados pela</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">técnica de análise temática, a qual possibilitou identificar as categorias empíricas:</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Papel do preceptor como formador; A percepção do preceptor como professor;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Dificuldades nos locais de estágio para o exercício da preceptoria; Falta de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">capacitação para exercer as atribuições da preceptoria e Nem docente, nem</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">preceptora – a incompreensão do papel da preceptoria. A análise destas categorias</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">aponta que as informantes compreendem seu papel como mediadoras do processo</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">formativo dos futuros profissionais, o que é uma atribuição docente, entretanto</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">reconhecem a necessidade de qualificação para este exercício. Elas também</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">elencaram as questões que interferem negativamente no exercício da preceptoria,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sobressaindo: desarticulação entre o ensino e o serviço, limitações quanto ao</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">conhecimento e uso de recursos pedagógicos e falta de reconhecimento pela IES da</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">preceptoria como prática docente. Resultado importante diz respeito a categoria “Nem</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">docente, nem preceptora – a incompreensão do papel da preceptoria” pelo fato dessas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">profissionais não fazerem parte do serviço, participando de uma modalidade distinta</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de preceptoria, dificulta a construção de sua identidade como preceptoras, para isto</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">também contribui seu desconhecimento da realidade do serviço. Por outro lado, a IES</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">não as reconhece como docentes, e usualmente lhes atribui funções administrativas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">não condizentes com o exercício docente. Dessa forma, não são devidamente</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">qualificadas pela IES nem para a preceptoria, nem para a docência. A participação</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">das preceptoras nessa pesquisa propiciou ampliar a visão sobre essa nova forma de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">fazer preceptoria posta em prática por IES privadas e possibilitou a proposição de</span></font></div><div style=""><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">subsídios teóricos para elaboração de capacitação pedagógica visando minimizar os</span></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">obstáculos em sua prática como preceptoras.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Formação. Docência. Preceptoria em Nutrição.</span></font></div>