Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Monteiro, Sandra Maria Arruda |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7398
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Resumo: |
Esta investigacao analisou os efeitos da toeira construtivista na pratica pedagogica utilizando-se a aplicacao da prova das quatro palavras e uma frase como avaliacao dos niveis de escrita da sala de aula pesquisada. A pesquisa foi realizado com 20 criancas de uma sala de alfabetizacao na Escola de 1º Grau Jose Leopoldino da Silva Filho, localizada no Conjunto Ceara. Embasado na concepcao construtivista de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, investigou-se os niveis de escrita existentes na sala de aula e o material pedagogico utilizado pelo professor para essa aprendizagem. Os resultados obtidos na primeira etapa da pesquisa mostraram que a maioria das criancas estavam no nivel pre-silabico I; no segundo momento houve toda a preparacao de um ambiente alfabetizador e, consequentemente as criancas demonstraram crescimento, estando a maioria no nivel pre-silabico II e algumas ate no nivel silabico. |
