Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Vieira, Francisca Margarida Leite |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7390
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Resumo: |
As questoes aqui discutidas sobre a construcao da leitura e da escrita e temas fundamentais da aprendizagem, nao tem a pretensao de oferecer um amplo estudo e questionamento sobre o assunto. Sao elementos que deveraio ser discutidos e aprofundados e resconstruidos por professores e alunos, com o auxilio de referencias bibliograficas, das leituras que foram utilizadas e que ao mesmo tempo sugeridas para posterior estudo. Por outro lado, as praticas pedagogicas sao culturais e historicas e, que envolvem em funcao das necessidades sociais emergentes do acervo do conhecimento disponivel - acervo esse que permite a elaboracao de uma nova teoria, capaz de justificar a nova pratica necessaria. Por isso procurei, nas raizes historicas da evolucao da leitura e da escrita, as fases que apontam paramentros novos hoje afirmados pelas novas investigacoes, as quais, por seu lado permitem a retomada e releitura do tema. Os testes com as criancas retratam de maneira clara como se da a construcao da leitura e da escrita dentro da proposta construtivista de Jean Piaget e Emilia Ferreiro. |
