Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Evangelista, Debora Sales |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25721
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Resumo: |
Levando em consideraçao a importancia do tema Democratizaçao do ensino publico esta pesquisa tem como caracteristica principal abordar a importancia do mesmo baseando-se em pressupostas teorias de variados autores acerca do assunto. A observaçao volta-se para a analise das inovaçoes no campo da democratizaçao do ensino e das politicas publicas inerentes ao ensino fundamental nas escolas publicas. Ao longo das colocaçoes percebe-se a necessidade de enfatizar a questao da democratizaçao do ensino por meio de uma açao democratica/participativa, onde se possa decidir o que realmente se faz preciso nas escolas. O trabalho desenvolvido enfatiza a questao da gestao democratica da Democratizaçao do Ensino e das politicas publicas como o envolvimento dos praticipantes das escolas como professores, direçao, supervisao e outros.Partindo-se entao dedados obtidos na pesquisa bibliografica pode-se dizer que as questoes abordadas nos remete a certeza que algo ja começou a ser feito pela educaçao no nosso pais, cabendo aos educadores e aos que fazem educaçao se unirem em torno do que se realmente quer: um ensino de qualidade. |
