Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1998 |
| Autor(a) principal: |
Caetano, Flavio Tauil |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=2738
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Resumo: |
O presente trabalho monografico, teve como objetivo reavaliar o Projeto Politico-Pedagogico da Escola de Ensino Fundamental Abraao Baquit e, atraves da pesquisa-acao, interferir na realidade estudada buscando formas alternativas de construcao coletiva e democratica da gestao escolar e estrategias politico-pedagogicas que atendam as reais necessidades do aluno trabalhador.Sabemos que a escola, como um espaco de educacao necessita de um direcionamento sistematizado que aponte rumos e acoes a serem implementadas na organizacao do trabalho pedagogico, atraves do Projeto Politico-Pedagogico.Partimos de uma releitura do atual projeto buscando reformula-lo para melhor adequa-lo as necessidades dos alunos do ensino noturno, da escola e da comunidade.Coletamos dados e informacoes junto aos diversos segmentos da escola (alunos, professores, pais, direcao e funcionarios) e, tambem, junto a comunidade do bairro Campo Novo, local a mesma se encontra inserida.Acreditamos na importancia da avaliacao como ponto fundamental para a retomada de acoes. E na acao refletida e na dimensao de sua pratica que o professor pode ser agente de mudancas na escola e na sociedade.O processo de acao-reflexao exige esforcos conjuntos e consciente que se efetiva esse processo de busca da qualificacao da escola, como meio para a cidadania do aluno trabalhador. |
