A Inclusao do Deficienet Mental no Ensino Regular

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Duarte, Robson Guedes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Deficiente Mental - Educacao
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=30755

A inclusao do aluno com necessidades educacionais especiais e de total relevancia para a sua vida social e educacional, ja que ele e considerado por muitos como incapaz, acabando por ser excluido. O objetivo deste trabalho foi realizar uma analise da inclusao da pessoa com deficiencia mental na escola regular. Incluir esse aluno no ensino regular e uma solucao viavel para que o mesmo venha a usufruir das mesmas condicoes das pessoas ditas "normais". A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, respaldada no metodo teorico atraves de estudo bibliografico. Os principais autores consultados foram: Mantoan, Glat, Pacheco e Stainback. Os resultados da analise indicaram que e mister refletir sobre meios e formas para que o processo de inclusao de uma pessoa com deficiencia seja satisfatorio, afim de garantir uma vida digna a essa pessoa. A convivencia com os outros e o trabalho com as suas potencialidades e capacidades o tornara confiante em suas acoes, estimulando-o a crescer e superar, cada vez mais, as suas dificuldades. Nao e tarefa da inclusao, colocar na cabeca das pessoas que, como cidadaos, que fazem parte da sociedade, tem direitos e deveres iguais. Esta consciencia antecede os processos inclusivos, que exigem algumas transformacoes sociais, nao apenas nos ambientes fisicos, mas, sobretudo, nos valores e na educacao das pessoas. Abracar esse processo e ter a certeza de que se esta contribuindo para um mundo mais humano, onde todos possam a viver sem classificar os outros, formando, assim, uma sociedade em que a inclusao social seja transparente, crescendo com os seus erros e acertos. Afinal, esta construcao e historia e condicionada a sociedade em que se vive.