Autorizacao Temporaria: Uma Estrategia de Qualificacao Precaria de Docentes no Ceara

• Ano de defesa: 1995
• Autor(a) principal: Mesquita, Mariza Dantas de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Professores - Formação - Rio de Janeiro (RJ)
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7676

O trabalho ora apresentado, tem o titulo: Autorizacao temporaria: uma estrategia de qualificacao precaria de docentes no Ceara, visa dar a conhecer sobre o problema da carencia de professor habilitado para o ensino fundamental e medio em Fortaleza.O objetivo deste trabalho e despertar o interesse dos sistemas de ensino em trazer para a sala de aula o professor habilitado para o magisterio. Incentivar o professor a lutar pelo seu espaco e por uma politica salarial mais digna. Tambem, sao comentados no bojo do trabalho os procedimentos adotados pela 1ª Delegacia Regional de Educacao – 1ª DERE, para a expedicao de autorizacoes para lecionar em carater temporario. Procede-se esta avaliacao a partir das distorcoes nos criterios desse fazer tecnico apresentando estrategias para melhoria deste sistema.No estudo questionam-se o forte interesse sobre a tematica de formacao de professores, que flui com a pretensao de modificar questoes educacionais mediatas e do mesmo modo, reavivar a consciencia quanto a importancia da educacao no progresso da sociedade.O estudo e feito na modalidade de estudo de caso, com pesquisas bibliograficas, para aprimorar e fundamentar o tema do trabalho, pesquisou-se alguns autores, decretos, leis, resolucoes, jornal e pareceres federal e estadual. Esta relacionado em 4(quatro) itens:1. A questao de formacao do professor e o exercicio do magisterio em carater suplementar e a titulo precario;2. A questao do exercicio do magisterio no pais;3. O exercicio do magisterio e as autorizacoes de carater suplementar a titulo precario no Ceara;4. As autorizacoes temporarias em fautorizacoes temporarias em Fortaleza na 1ª Delegaria Regional de Educacao.Os dados documentais que corroboraram para o estudo do problema foram conseguidos por meio de pesquisas feitas nas Universidades Federal, Estadual e de Fortaleza, no Conselho de Educacao do Ceara, na 7ª Delegacia do Ministerio de Educacao e Cultura e na 1ª Delegaria Regional de Educacao (1ª DERE).Os resultados da pesquisa procederam as seguintes deducoes:-Ha um limitado numero de alunos que ingressam na faculdade e concluem a Licenciatura Plena;-Atuacao na area educacional de pessoas com graduacao sem terem, contudo, a devida formacao pedagogica.-As escolas nao atendem, em parte, a legislacao vigente com relacao a habilitacao necessaria do corpo docente.