Leitura Critica da Formacao de Professores para os Nucleos de Tecnologia Educacional - Nte

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Pinto, Wandelcy Peres
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29740
Resumo: A formaçao do professor em Informatica Educativa vem ocorrendo no Estado do Ceara, atraves de cursos de Especializaçao de Capacitaçao de 450 horas, que se concretizam na propria instituiçao de ensino, em Universidades e Centros de Formaçao de Informtica. Estes cursos sao extremamente importantes e necessarios, como requisitos basicos para a implantaçao da informatica educativa na escola. Esta monografia tem o objetivo de analisar os cursos de capacitaçao para formaçao do Profissional de Educaçao em Informatica Educativa no Estado, sob um enfoque critico, partindo das contribuiçoes de ALMEIDA (1985), LEVY (1998) e VALENTE (1997). Nesse enfoque e apos analisar criticamente os dados levantados, por meio de uma pesquisa de campo, com os professores em capacitaçao, foi possivel inferir que a intervençao dos formadores se amplia na busca de novas estrategias e na criaçao de mecanismos que possam favorecer a reconstruçao da pratica pedagogica do professor no emprego da Informatica na Educaçao.