Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Pinto, Karla Virginia Da Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=109201
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Resumo: |
O processo de ensino passa constantemente por atualizações e com o ensino de Biologia não seria diferente, devido aos avanços das tecnologias e com o público das escolas cada vez mais conectado com esse mundo digital o processo de ensino-aprendizagem se modifica para acompanhar essa realidade. Desse modo, o uso e produção de Podcasts como estratégia de ensino pode tornar a aprendizagem mais dinâmica em relação ao uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. O objetivo deste trabalho foi utilizar a produção de podcasts como estratégia no ensino de biologia com alunos do ensino médio. A partir de um estudo com uma abordagem qualitativa e com uma pesquisa de natureza interventiva, participaram desta pesquisa 80 alunos que criaram 10 episódios de podcasts com conteúdos variados de biologia, dentre eles pandemias, clonagem, anfíbios, descarte de resíduos, infecções sexualmente transmissíveis, miscigenação étnica, síndrome de Down, fungos, sentidos do corpo humano e peste bubônica. As categorias teóricas que fundamentaram esse estudo envolveram o Ensino de Biologia (KRASILCHIK, 2016; BORGES; LIMA, 2007; MACHADO; MEIRELES, 2020), Tecnologias digitais da informação e comunicação na educação (VALENTE, 2014; GONÇALVES; KANAANE, 2021) e Podcast na educação (CARVALHO et al, 2009; NUNES; LACERDA, 2021). O aprendizado com recurso do podcast mostrou-se como uma ferramenta complementar proveitosa no ensino de biologia com base nos relatos dos alunos após a produção. O resultado dessa produção é uma playlist que está disponível de forma gratuita, incluindo um manual para produção de podcasts que está disponibilizado ao final deste trabalho para os professores. Intenta-se que esse manual auxilie na produção de podcasts nas disciplinas de biologia. Palavras-chave: TDIC. Metodologias Inovadoras. Ensino De Ciências. |
