AS INFLUÊNCIAS DAS DIFERENÇAS GERACIONAIS NAS RELAÇÕES SOCIAIS DE TRABALHO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR, À LUZ DA PSICODINÂMICA DO TRABALHO

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: SILVA, PATRÍCIA ARAÚJO
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Administração
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=94813

A&nbsp; convivência&nbsp; entre&nbsp; diferentes&nbsp; gerações&nbsp; pode&nbsp; levar&nbsp; a&nbsp; desafios&nbsp; gerenciais&nbsp; como&nbsp; conflitos&nbsp; e <br/>necessidades&nbsp; de&nbsp; adequações&nbsp; aos&nbsp; valores&nbsp; de&nbsp; trabalho.&nbsp; Entretanto,&nbsp; entender&nbsp; sobre&nbsp; a&nbsp; dinâmica <br/>das&nbsp; inter-relações&nbsp; sociais&nbsp; das&nbsp; gerações&nbsp; no&nbsp; contexto&nbsp; de&nbsp; trabalho&nbsp; carece&nbsp; de&nbsp; respostas&nbsp; da <br/>academia.&nbsp; Dessa&nbsp; forma,&nbsp; a&nbsp; presente&nbsp; pesquisa&nbsp; possui&nbsp; como&nbsp; objetivo&nbsp; geral&nbsp; compreender&nbsp; as <br/>influências das diferenças geracionais nas relações sociais de trabalho em uma Instituição de <br/>Ensino&nbsp; Superior,&nbsp; à&nbsp; luz&nbsp; da&nbsp; Psicodinâmica&nbsp; do&nbsp; Trabalho&nbsp; (PDT).&nbsp; A&nbsp; PDT&nbsp; foi&nbsp; a&nbsp; lente&nbsp; teórica <br/>escolhida&nbsp; por&nbsp; possibilitar&nbsp; o&nbsp; exame&nbsp; do&nbsp; tema&nbsp; de&nbsp; maneira&nbsp; aprofundada,&nbsp; não&nbsp; se&nbsp; limitando&nbsp; à <br/>dimensão&nbsp; ambiental&nbsp; externa,&nbsp; mas&nbsp; também&nbsp; aos&nbsp; conflitos&nbsp; psicoafetivos,&nbsp; subjetivos&nbsp; e <br/>intersubjetivos&nbsp; existentes&nbsp; no&nbsp; trabalho.&nbsp; Metodologicamente,&nbsp; realizou-se&nbsp; uma&nbsp; pesquisa&nbsp; com <br/>abordagem&nbsp; qualitativa&nbsp; utilizando&nbsp; dados&nbsp; e&nbsp; métodos&nbsp; mistos&nbsp; com&nbsp; o&nbsp; seguinte&nbsp; delineamento:&nbsp; (i) <br/>aplicação&nbsp; da&nbsp; Escala&nbsp; de&nbsp; Avaliação&nbsp; do&nbsp; Contexto&nbsp; de&nbsp; Trabalho&nbsp; revisitada,&nbsp; finalizada&nbsp; por&nbsp; (ii) <br/>entrevistas&nbsp; semiestruturadas&nbsp; em&nbsp; profundidade&nbsp; com&nbsp; servidores&nbsp; públicos&nbsp; da&nbsp; instituição&nbsp; em <br/>estudo&nbsp; para&nbsp; aprofundamento&nbsp; das&nbsp; questões&nbsp; subjetivas&nbsp; envolvidas&nbsp; na&nbsp; pesquisa.&nbsp; Dados <br/>quantitativos&nbsp; foram&nbsp; submetidos&nbsp; à&nbsp; estatística&nbsp; descritiva&nbsp; e&nbsp; inferencial,&nbsp; dados&nbsp; qualitativos&nbsp; à <br/>Análise&nbsp; dos&nbsp; Núcleos&nbsp; de&nbsp; Sentido.&nbsp; Como&nbsp; resultados,&nbsp; constatou-se&nbsp; diferença&nbsp; significativa&nbsp; da <br/>percepção&nbsp; de&nbsp; baby boomers&nbsp; quanto ao contexto de trabalho e&nbsp; às&nbsp; relações socioprofissionais. <br/>Identificou-se o fenômeno do isolamento geracional de baby boomers e geração X nos grupos <br/>informais&nbsp; de&nbsp; que&nbsp; geração&nbsp; Y&nbsp; e&nbsp; Z&nbsp; fazem&nbsp; parte.&nbsp; Além&nbsp; disso,&nbsp; a&nbsp; vivência&nbsp; do&nbsp; medo&nbsp; de&nbsp; baby <br/>boomers&nbsp; foi identificada, quando do trabalho com gerações mais novas, pela insegurança de <br/>que&nbsp; suas&nbsp; funções&nbsp; sejam&nbsp; para&nbsp; eles&nbsp; atribuídas.&nbsp; Com&nbsp; efeito,&nbsp; a&nbsp; compreensão&nbsp; do&nbsp; tema&nbsp; pode <br/>proporcionar&nbsp; melhor&nbsp; alinhamento&nbsp; entre&nbsp; as&nbsp; competências&nbsp; geracionais&nbsp; e&nbsp; os&nbsp; objetivos&nbsp; de <br/>trabalho, bem como servir como norteador para definição de práticas de gestão de pessoas e <br/>programas de qualidade de vida.<br/>Palavras-chave: Gerações. Psicodinâmica do Trabalho. Instituição de Ensino Superior.