Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
Costa, Valdinar Feitosa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=57424
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Resumo: |
RESUMOA geografia no ensino fundamental discute, em linhas gerais, aborda termos indispensáveis para o entendimento do homem no espaço da terra, daí ser preponderante para refletir e entender sobre o quê e como as crianças e jovens aprendem sobre sua inserção, e consequentemente, sua posição na sociedade como cidadãos. O objetivo geral da pesquisa é debater a contribuição da Geografia para a formação das crianças e jovens no ensino fundamental num estudo de caso numa escola pública de Fortaleza - CE. Foram elaborados os seguintes objetivos específicos: discutir sobre o que o conhecimento geográfico fornece de significativo na vida cotidiana das crianças e jovens examinar o ensino de Geografia no Ensino fundamental a partir da LDB e dos PCNs e a prática docência de Geografia no ensino fundamental. A pesquisa tem caráter qualitativo. A coleta de dados se deu com visitas a bibliotecas, consultas na internet, além de questionários aplicados a professores e alunos do ensino fundamental. A análise e interpretação dos dados se deram a partir do levantamento bibliográfico e da tabulação dos dados. O diagnóstico possibilitou a conclusão de que: no Colégio Jenny Gomes percebeu-se que os PCNs não estão sendo aplicados convenientemente, pois as aulas costumam ser desinteressantes, com pouca utilização de recursos tecnológicos para chamar a atenção dos alunos quanto aos professores é urgente melhoria no seu conteúdo programático e prático, pois para estimular conhecimento e aprendizagem nos alunos é necessário que o professor conheça, pelo menos, as bases do que está ensinando. Para tornar o ensino e aprendizagem proveitosos propõe-se práticas pedagógicas interativas com aulas de campo com visitas a universidades, e outros locais em que se possa ilustrar os conteúdos expostos em sala de aula.Palavras-chave: Geografia - ensino - ensino fundamental |
