Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Cosma Pinheiro de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=30240
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Resumo: |
A presente pesquisa trata do processo de letramento nas escolas de ensino fundamental Pedro Gomes Almeida, Francisco Candido de Oliveira e Sebastiao Mandu de Lima e tem como objetivo conhecer, detectar e interferir sobre o processo de ensino-aprendizagem na realidade de tres salas de 1ª serie do Ensino Fundamental no distrito de Santa Felicia, Acopiara-Ceara. E uma pesquisa de carater qualitativo, aplicada junto a amostra constituida de 22 alunos, aos quais foram aplicados 11 (onze) testes em cada turma. No desenvolvimento do trabalho, discorreu-se sobre a leitura e a escrita como instrumentos efetivos para o desenvolvimento pessoal, social, cultural e economico do individuo. Deve-se considerar que cada civilizacao tem uma visao de mundo propria e determinada e que a linguagem escrita e falada, base de uma educacao formal, e indicativo desta visao. Isto leva a crer e aceitar a cultura letrada como um conjunto de praticas sociais que sofre influencia dos processos culturais em que o grupo esta inserido. Atraves da pesquisa, constatou-se a grande diversidade de niveis de aprendizagem existente nas turmas niveladas por idade/serie, comprovando a abstracao que circunda esse processo de aquisicao do conhecimento. |
