Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
LIMA, FRANCISCO DE ASSIS SANTOS DE |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=85835
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Resumo: |
O trabalho consiste numa intervenção didática na disciplina de Física no ensino médio, junto a alunos do 1º ano, tendo como tema gerador a astronomia. Procurou-se trabalhar numa perspectiva interdisciplinar, abordando os conteúdos astronômicos com auxílio de recursos didáticos pesquisados em parceria com outras disciplinas e linguagens, especialmente as linguagens artísticas. Como forma de romper o modelo pedagógico estruturado em torno de aulas expositivas de forte apelo a memória, a proposta consiste em utilizar recursos cênicos como peças de teatro, pinturas, músicas e outras artes gráficas e visuais que possam apoiar ou complementar o estudo de um determinado conceito astronômico. O projeto proposto tem como objetivo geral apresentar uma sequência didática utilizando manifestações artísticas para trabalhar conteúdos de astronomia nas aulas de Física, cujos conteúdos abordados foram os modelos planetários e os movimentos dos corpos celestes. A sequência ocorreu em quatro aulas que foram divididas em três etapas e finalizou com a exposição das atividades realizadas por todos os alunos. A base teórica da sequência tem como referencial a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Os resultados mostram que a sequência didática desenvolvida, abordando o conteúdo de Física numa perspectiva interdisciplinar, conseguiu motivar mais os alunos em torno da aprendizagem.<br/>Palavras-chave: Sequência didática. Ensino de física. Astronomia |
