Torre de Hanói: ensino de potenciação e uma extensão com 4 pinos

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Sousa, Francisco Das Chagas Melo De
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=111340

O presente trabalho apresenta uma proposta de atividade para o ensino de potenciação utilizando o jogo Torre de Hanói, onde esse servirá de ferramenta no processo de ensino e aprendizagem desse conteúdo, assunto visto em praticamente todo ensino básico da Matemática. Foi desenvolvida uma pesquisa na Escola Estadual de Educação Profissional Professora Maria de Jesus Rodrigues Alves, localizada na cidade de Pacujá-CE, na turma do 3º ano do curso Técnico em Administração, composta por 36 alunos. O objetivo é analisar os impactos desta proposta tanto na construção do conhecimento sobre potenciação quanto no desenvolvimento de habilidades como pensar estrategicamente, identificar padrões e relações, praticar cálculos mentais, entre outros. Acredita-se que esta abordagem ajudará professores a realizar um trabalho mais dinâmico e fará com que alunos tenham melhor motivação e menos dificuldades no aprendizado desse assunto. O presente trabalho também mostra uma extensão do jogo utilizando quatro pinos, as regras originais e realizando procedimentos semelhantes ao jogo tradicional. Ao analisar esse novo formato do jogo será verificado a existência de padrões. Esses padrões referem-se a análise de movimentos tanto individuais quanto, principalmente, totais dos discos. As relações entre as movimentações dos discos à medida que se aumenta seu volume. A partir daí obter uma lei que mostre a quantidade de movimentos necessários para finalizá-lo em função da quantidade de discos utilizada.