Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1998 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Antonio Carlos da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=51408
|
Resumo: |
O presente trabalho monográfico é o resultado do estudo teórico- prático, realizado sobre a profissionalização na Escola Pública de nível médio e omercado de trabalho. Fundamenta-se no fato de que, em meio às polémicas que giram em tomo da dualidade de proposta na estrutura de ensino de nível médio da escola pública, questiona-se a natureza e a validade do ensino profíssionalizante, seletivo e essencialmente teórico, como qualificação para um mercado detrabalho que se gere pela diversificação de políticas, embasadas em leis que regem a relação entre a oferta e a demanda. Especialmente em um contexto ondeo avanço científico e tecnológico acarretando mudanças que influenciam os métodos de produção, mudando as condições e o processo de trabalho, passa aexigir do trabalhador um domínio teórico-prático sobre o trabalho que executa , exigindo da escola um redimensionamento de seu papel como agência daprodução formal de conhecimentos e do desenvolvimento pleno do homem contemporâneo. |
