Impactos da política de informática educativa, na gestão escolar em escolas públicas estaduais do ensino básico do município de Ananindeua/PA

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2010
Autor(a) principal: Moutinho, Nádia de Jesus Cruz
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=67797
Resumo: <div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Esta pesquisa teve o objetivo de analisar os impactos causados com a politica de informática educativa na gestão escolar das escolas públicas estaduais, localizadas no municipio de Ananindeua/PA. A metodologia utilizada com inspiração na abordagem qualitativa, destaca como "lócus" 07 (sete) escolas públicas do referido municipio. Para a coleta de dados foram aplicados questionários mistos e entrevistas semi- estruturadas. Fundamenta-se esta pesquisa pelas contribuições teóricas de gestão tecnologias de vários autores dentre eles: Alonso (2003; 2007) Vieira escolar e tec (2003), Masetto Almeida (2003, 2007), Moran (2003), Terçariol e Sidericoudes (2007), Hessel e Abar(2007) Vallin e Rubim (2007). Quanto à política de informática educativa tomei por base os autores, Oliveira (1997), Moraes (2000) e Fernandes (2004). Os dados que foram descritos e analisados revelou que tal politica começou a ser implantada nas escolas públicas estaduais do municipio há aproximadamente seis anos e demonstrou resultados positivos para os gestores escolares que tem conseguido atualizar as formas de desenvolver as atividades administrativas da escola. Porém, estas necessitam de ajustes e adaptações por apresentarem problemas como: interrupção na execução, infra estrutura ainda deficiente, ausência de planejamento para articular as funções administrativas e pedagógicas da escola, formação deficiente dos profissionais para tal, serviço deficiente de acesso à Internet e de manutenção e segurança dos equipamentos, dentre outros. Com isto, conclui que a Secretaria de Estado de Educação/LSEDUC/CTAE necessita oferecer maior apoio estrutural e técnico ao segmento da gestão escolar para desenvolvimento de atividades a partir do uso das tecnologias da informática de forma a cumprir os objetivos propostos pela Política de Informática Educativa - Proinfo Integrado.&nbsp;</span></font><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">Palavras-chave: Política Pública, Educação, Gestão Escolar, e Tecnologias da Informação e Comunicação.</span></div>