Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2006 |
| Autor(a) principal: |
Farias, Maria Natalina de Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual de Campinas
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=103233
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Resumo: |
<span class="fontstyle0">Este trabalho de pesquisa e de escrita da dissertação teve origem na minha<br/>experiência como docente com as crianças de primeiro ciclo de uma escola<br/>fundamental da cidade de Hortolândia. Trata-se de um conjunto de reflexões tendo<br/>como referência a epistemologia da prática, entendendo a experiência como<br/>acontecimentos que nos formam e nos transformam como professores que somos e<br/>que passamos a ser. Experiência de dois anos de trabalho que foi registrada e<br/>recuperada na pesquisa nos meus cadernos de planejamento e de registro de aulas. A<br/>pesquisa teve como mote a investigação do meu próprio trabalho, levando em conta<br/>a experiência re-vivida com as leituras das situações e dos acontecimentos em aula.<br/>A travessia da investigação sobre a própria prática revelou as práticas do trabalho<br/>como fonte de uma história não documentada e não oficial. Revelações dos sujeitos:<br/>eu e as crianças</span><span class="fontstyle2">. </span><span class="fontstyle0">As paisagens dessa travessia, que dentre muitas outras questões,<br/>apareceram às relevâncias que organizei na relação de interlocução com os<br/>registros: A percepção do professor reflexivo quanto às dificuldades na aula; Do<br/>apagar incêndios percebeu-se um caminhar sobre eles. Da solidão docente à<br/>solidão compartilhada; Na diversidade dos textos o encontro com as crianças. A<br/>busca pelo outro, o encontro, o diálogo e a reflexão na perspectiva do professor pesquisador foram às aprendizagens dessa travessia.</span> <br style=" font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; "/> |
