Categorização e corporificação em dicionários escolares: Uma análise do paradigma definicional

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Almeida, Everton Castro de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=103528
Resumo: <font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Desde que os dicionários foram inclusos no Programa Nacional do Livro Didático – PNLD, as pesquisas a nível nacional sobre essa poderosa ferramenta pedagógica se tornaram ainda mais relevantes. A disciplina que se ocupa desses estudos é a Lexicografia, área da Linguística Aplicada, na qual se insere esta pesquisa. Na verdade, este trabalho se situa em uma interface entre a Lexicografia e a Linguística Cognitiva, disciplina da Linguística. Em um enquadramento descritivo e qualitativo, objetivamos investigar a relação entre os fenômenos da categorização e da corporificação em definições relativas a frutos em dicionários escolares tipo 3 do PNLD 2012. Baseamos-nos, para tanto, nos pressupostos teóricos da Lexicografia (PONTES, 2009; WELKER, 2004, BUGUEÑO MIRANDA, 2001), da Linguística Cognitiva (LAKOFF, 1987; FERRARI, 2011; DUQUE &amp; COSTA, 2012) e de pesquisadores que já atuam nessa interface (GEERAERTS, 2007, IBARRETXE-ANTUÑANO, 2010; OSTERMANN, 2015). Os dados revelam semelhanças entre o que a Lexicografia preconiza para a estrutura das definições e as postulações da Linguística Cognitiva sobre organização estrutural de categorias cognitivas. Foram encontradas nas definições diferentes tipos de características especificadoras correspondentes a atributos definidores que remontam ao fenômeno da corporificação. Concluímos que a construção de categorias a partir das definições lexicográficas é dependente da apresentação de atributos definidores. O nosso trabalho resulta, ainda, em uma proposta de classificação dos tipos de informação que compõem a definição.</span></font>