Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Barbosa, Alexandre Siqueira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42558
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Resumo: |
Na busca de uma pratica de ensino mais motivadora, foi realizada uma iniciativa de utilizacao de fanzines como recurso pedagogico facilitador em aulas de ingles como lingua estrangeira(LE). O objetivo geral da pesquisa foi analisar o uso da tecnica de producao de fanzines em aulas de linguas estrangeiras em uma escola publica da periferia. Os dados foram submetidos a uma analise quantitativo-interpretativo, objetivando verificar a viabilidade do emprego da mesma, bem como sua relacao com a motivacao dos estudantes. Foi verificado que alem de viavel, a tecnica tem um potencial de contribuir com a motivacao intrinseca dos alunos. Espera-se que o presente estudo traga contribuicoes pedagogicas e academicas relevantes atraves da apresentacao desta tecnica que se mostrou potencialmente eficaz,sobretudo para o ambiente de escolas publicas de periferia, campo bastante necessitado de inovacoes positivas. |
