Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Castro, Francisca Mailza Bezerra de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26038
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Resumo: |
A presente monografia pretende analisar a situacao da poesia na escola. Para tanto realizamos dois tipos de pesquisa, bibliografica e de campo. A pesquisa de campo foi desenvolvida com professores e alunos que encontram-se distribuidos entre a 5ª e a 7ª serie da escola publica municipal de Pentecoste, Escola de Ensino Fundamental Francisco Sa. E foi realizada a fim de descobrir o verdadeiro motivo pelo qual o texto poetico mostra-se desinteressante para os alunos. Para fundamentarmos recorremos a autores como Kleiman na area da leitura, Lajolo e Zilberman no que se refere a poesia. Como vilao de nosso trabalho tivemos o espaco exiguo destinado a poesia no curriculo escolar e a falta de capacidade adequada dos professores, que consequentemente geram o desinteresse em trabalhar textos poeticos. |
