Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Chaves, Maria Ocirene Alves Angelim |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=13339
|
Resumo: |
Na presente pesquisa estao concentradas experiencias que se completam a pensamento de educadores e se situa no ambito de uma reflexao seria e objetiva, proveniente de ideias e experimentos por eles realizados em busca de melhoramentos para uma melhoria de ensino de redigir. Pois na dinamica da vida, da existencia, o mundo concreto nos lanca a desafios, nos impoe obstaculos. Se objetiva neste desempenho: questionar, avaliar, sugerir metas para a autora do tratada na tomada de decisoes indispensaveis para alcancar o que se aspira dentro da arte de educar, especificamente no que se refere ao trabalho leitura escrita e producao de testos pelos alunos do 1º Grau, nesta perspectiva se versa sobre as formas de ensino que envolve Leitura e Escrita: Concepcoes e Perspectivas. No Colegio Estadual Joaquim Magalhaes - localizado a rua Pergentina Araujo, Centro - Itapipoca. Este trabalho se alarga numa abrangencia de tempo entre janeiro de 1998 a junho de 1999. o trabalho esta dividido em blocos que abordam as questoes mais importantes para pesquisadora. Os aspectos que ressalta para a realizacao deste trabalho monografico se resume em pesquisas teoricos e de campo que se destina a coleta de dados para seu embasamento concreto. Em seguida se lanca uma analise dos resultados num confronto entre a teoria e a pratica, definindo o desafio do que realmente acontece na escola. Mediante esta contextualizacao, no final se conclui que o dominio da lingua oral e escrita e fundamental para a participacao social e afetiva,pois e, por meio dela que o homem se comunica, tem informacoes, expressa e defende pontos de vista. E neste direcionamento que o aprendiz adquire progressivamente uma competencia em relacao a linguagem oral e escrita e a construcao do seu pensamento correto, que lhes possibilite uma leitura racional e elaborada, que lhes possibilite tornar mais evidentes os aspectos positivos contra os negativos, tornando-o cidadao critico e capaz de resolver questoes politicas, economicas e ate sociais. |
