Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Maria Audilene de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29686
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Resumo: |
O presente trabalho monografico trata da leitura e da escrita como instrumentos favoraveis para se vencer o fracasso escolar, como instrumento da melhoria e dinamica, tanto da parte criativo-interpretativa e textual, como tambem na integracao do aluno na sociedade. As reflexoes e analise tomam como base as nossas experiencias e, particularmente, o envolvimento direto com alunos que apresentam deficiencia de leitura escrita nos anos iniciais de escolaridade. Foram objetivos dessa pesquisa analisar a importancia da leitura e da escrita nos anos iniciais, indentificar alternativas para a superacao das problematicas apresentadas, e compreender como se da os processos de aquisicao da leitura e da escrita e primordial para o exercicio da cidadania. Ao mesmo tempo, em que destacamos a importancia da leitura e da escrita, na compreensao sempre mais nitida dos conteudos escolares e na busca de vencer o fracasso escolar. Vale lembrar que a metodologia aplicada foi da pesquisa bibliografica, que e um meio por excelencia de investigacao cientifica, tomando como referencias principais Ferreiro, Paulo Freire e Perrenoud. Enfim, o trabalho e uma tentativa de oferecer subsidios para os profissionais que atuam em processos de alfabetizacao, preocupados com a otimizacao dos procesos de aprendizagem e, consequentemente, do sucesso escolar. |
