Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Castro, Silvana Modesto de Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7899
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Resumo: |
A decisao de analisar a proposta curricular da Rede Oficial do Ceara, no ensino de geografia de 2º grau centrou nosso estudo nas concepcoes de curriculo e cidadania manifestas ou subjacentes na referida proposta e em confronto com a realidade. As abordagens curriculares iniciadas a partir do questionamento de nosso entendimento de curriculo nos levou a destacar algumas definicoes por enfases, afim de dar maior embassamento ao assunto em destaque. Nossa visao sobre a analise da proposta no que refere a cidadania nos levou ao estudo dos objetivos, conteudos e sugestoes metodologicas existentes na proposta levando-nos a relacionar o objetivo de nossa pesquisa ao confronto com o que a proposta apresentava para finalmente chegarmos a uma conclusao. Especificamente sobre os dados da entrevistas realizadas estas mostraram uma realidade direta e factual de como se encontra o ensino de geografia nas escolas publicas de Fortaleza, bem como a posicao de professores e alunos nesta realidade que ora se apresenta. Nas consideracoes finais nosso parecer e reflexao sobre as responsabilidades e compromisso com a elaboracao de um curriculo que atenda as necessidades das escolas para a formacao do cidadao. |
