A Reprovacao nas 5ª Series Noturnas da Escola de Ensino Fundamental Prof. Paulo Ayrton Araujo: Uma..

• Ano de defesa: 1997
• Autor(a) principal: Pires, Fernanda Patricio
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Escola de Ensino Fundamental Prof. Paulo Ayrton Araujo; Fracasso Escolar
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=10748

Esta monografia, A reprovacao nas 5ªs series noturnas da Escola de Ensino Fundamental Paulo Ayrton Araujo: uma reflexao sobre suas causas, teve como objetivo geral conhecer e analisar criticamente as causas e consequencias que geram a repetencia nas 5ªs series do curso fundamental noturno da Escola de Ensino Fundamental Paulo Ayrton Araujo, com o intuito de oferecer sugestoes que possam minimizar o fracasso escolar. Seus objetivos especificos se prendem a identificar os fatores que determinam a repetencia nas 5ªs serie noturnas da referida escola, verificando seus indices e indicando os possiveis caminhos que apontem saidas satisfatorias para o problema. A metodologia utilizada se caracterizou como de cunho qualitativo, onde se associou, para a coleta dos dados, uma analise documental e a aplicacao de questionarios aos tres diretores, a vinte alunos e sete professores das 5ª series noturnas da Escola de Ensino Fundamental Paulo Ayrton Araujo. Os alunos que partiparam do estudo sao adolescentes fora de faixa etaria, que trabalham nas mais diferentes atividades do mercado. A percepcao que se teve, no momento da aplicacao dos questionarios foi de que eles tinham muito boa vontade de participar, de cooperar, mas que sua compreensao de mundo ainda e muito pequena, pois mesmo sentido necessidade de estudar, o conhecimento para eles ainda esta distante, dificil de acompanhar, precisando da ajuda e da compreensao dos professores para facilitar este processo de aprendizagem. Procurou-se fundamentar teoricamente o trabalho com uma revisao da literatura, buscando os autores que tratam do problema da reprovacao e que tem analisado as causas do fracasso da escola, dentre os quais Piletti (1996), Ceccon (1997), Arroyo (1991) e publicacoes como a Revista Exame (set. 1997). O professor, como orientador deste processo, precisa urgentemente encontrar formas eficientes de ensino e aprendizagem para esta sociedade carente que ai esta, daí porque se reconhece como oportuno este trabalho e espera-se que possa contribuir, de algum modo, para a minimizacao dos indices de reprovacao e das consequencias repetencias na escola publica.