Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Sousa, Roselene Ferreira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=33180
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Resumo: |
O trabalho analisa a formacao do professor de matematica e as politicas de formacao dos professores do magisterio, observando as Diretrizes Nacionais para Formacao Inicial de Professores para a Educacao Basica e Educacao em nivel Superior, cocentrando-se no estudo do curso de Matematica da Faculdade de Educacao Ciencias e Letras do Sertao Central FECLESC, ressaltando a importancia da mesma na comunidade local, tendo em vista as dificuldades de aprendizagem em matematica apresentando como uma das principais causas a falta de formacao do professor. Ao longo da pesquisa foi ressaltada a preocupacao da FECLESC em atender as mudancas da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional, visando principalmente contribuir de forma significativa para o bom desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, contribuindo, dessa forma, para uma educacso publica de qualidade. |
