Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2002 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Madalena Sueli Matias de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25188
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Resumo: |
A referida pesquisa tem como tema as dificuldades de aprendizagem e o que a escola pensa e faz frente a esse problema. Tem por finalidade fazer um estudo de como estao sendo trabalhadas as dificuldades de aprendizagem, como os professores lidam no dia em suas salas de aulas e quais estrategias desenvolvem na tentativa de resolver esse problema. Objetiva ainda analisar a situacao do aluno, quando inserido em um contexto onde poucos tem conhecimentos para tentar minimizar o problema acarretado pela nao aprendizagem. Para embasar essa pesquisa buscamos nos fundamentar nas leituras de alguns teoricos preocupados com as dificuldades de aprendizagem, o que nos ajudou a compreender melhor essa problematica. Na metodologia, usamos entrevistas semi-estruturadas com duas professoras de uma escola no sentido de perceber como as mesmas lidam com o problema. Pelos dados percebe-se que o modo como a escola ensino nao ajuda o aluno a aprender a aprender. Ela nao ensina o que fazer para reconhecer a existencia de um problema, como procurar as solucoes possiveis, escolher e testar a solucao que parece melhor e verificar o resultado a que se chegou. |
