Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Batista, Ednilza Bastos de Araujo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=34065
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Resumo: |
A presente pesquisa tem como objetivo pontuar as reflexoes levantadas sobre os vinculos familiares e seus reflexos na aprendizagem, abordando a importancia do dialogo e afetividade como facilitadores da aprendizagem, procurando quais os problemas que a criança enfrenta quando ha ausencia dessa vinculaçao afetiva. Sabe-se que o bom ensino estimula o aluno a construir sua capacidade intelectual, reforçando sua inteligencia e, para que isso aconteça, e preciso um trabalho em conjunto envolvendo a escola e a familia. Por isso, sao ressaltadas como as mudanças ocorridas na familia influenciam o desenvolvimento da criança e sua aprendizagem. O papel da psicopedagogia, como mediadora nas relaçoes familiares, e seus deveres fundamentais de acordo com o codigo de Etica e Estatuto da Associaçao Brasileira de Psicopedagogia. Para a elaboraçao deste trabalho, foi realizada uma pesquisa bibliografica junto a varios autores como: Maria Tereza Maldonado, Moacir Gadotti, Françoise Dolto, Jean Marie de Buck que, entre outros tratam desse assunto. De acordo com a pesquisa pode-se concluir que a educaçao so sera eficaz se o aprendente puder contra com a participaçao da familia junto ao trabalho competente e compromisso da escola, do psicopedagogo e do educador. |
