Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2015 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Antonio Rodrigo dos Santos |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87708
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Resumo: |
<div style="">O crescimento do número de alunos com deficiência visual matriculados em escolas está impulsionando uma demanda maior pela concepção de softwares educativos acessíveis. Muito se tem discutido sobre a importância da introdução de tecnologias móveis em atividades conceituais e experimentais. Mais especificamente na Língua Portuguesa, o uso destes dispositivos ainda está restrito à manipulação isolada de teclados Braille para a aprendizagem de sua simbologia, estando escassas aplicações educacionais que os utilizem no nível morfológico e em produção textual. Neste trabalho, será abordado o desenvolvimento do GBraille Suite, composto por softwares focados na aprendizagem e na prática do Português através da escrita Braille. Encontra-se desenvolvido um aplicativo acessível para a prática de ortografia e sinonímia que utiliza gestos na tela, voz e vibrações, integrado à um teclado Braille e inserido em uma interface de aplicativos acessível. A avaliação de usabilidade inicial realizada com alunos com deficiência visual do ensino fundamental indica uma boa aceitação dos aplicativos. Palavras-chave: Softwares educativos. Acessibilidade. Deficiência visual. Língua Portuguesa. Braille.</div> |
