Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
Damasceno, Luiz Roberto da Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=51891
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Resumo: |
Em nossa sociedade, o conhecimento matemático é necessário em uma grande diversidade de situações, como apoio a outras áreas do conhecimento, comoinstrumento para lidar com as situações da vida cotidiana ou ainda, como forma de desenvolver habilidades de pensamento. Aprender matemática de uma formacontextualizada, integrada e relacionada a outros conhecimentos, traz em si o desenvolvimento de competências e habilidades que são essencialmenteformadoras, à medida que instrumentalizam e estruturam o pensamento do estudante, capacitando-o para compreender e interpretar situações, para seapropriar de linguagens específicas, argumentar, analisar e avaliar, tirar conclusões próprias, tomar decisões, generalizar e para muitas outras açõesnecessárias à sua formação. Neste trabalho disserto sobre o papel do jogo no ensino e aprendizagem na matemática, tendo por base o conhecimento de váriosteóricos e matemáticos, tais como: Vygotsky e Piaget, conceitos e práticas de ensino para que haja uma melhoria da qualidade no processo de ensino eaprendizagem na matemática. Esta pesquisa surgiu de uma paixão pela matemática, e trás como proposta construtora do conhecimento cognitivo - o jogo,onde o mesmo servirá de instrumento de desenvolvimento na aprendizagem matemática dos educandos.Palavras-chave: Matemática, jogos, ensino e aprendizagem. |
