Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Bonfim, Gurhgel Presley Gomes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42505
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Resumo: |
No exercicio de suas funcoes como professor de matematica em turmas do Ensino Medio, o autor dessa obra observou que seus alunos possuem pouca ou nenhuma habilidade no manuseio de uma calculadora. Esse fato despertou seu interesse, pois, ele defende que a falta desse conhecimento pode trazer uma serie de prejuizos para o aluno tanto em sua vida escolar como extra-escolar. O autor alega que restricoes impostas pelos proprios professores e um fator que prejudica a assimilacao daquela tecnologia e que tal atitude em nada contribui para o desenvolvimento academico e pessoal do estudante. Descobrir e analisar os motivos que levam alguns profissionais a adotarem uma postura contraria ao uso da calculadora na Educacao Matematica e o objetivo maior dessa obra. Varios autores deram o suporte necessario para a realizacao desse trabalho monografico: B. D Ambrosio (1993), Bongiovani, Laureano e Visoto (1991), Costa (2005), Gladstone, Julius e Martins (1997), Guelli (1996), Imenes e Lellis (1999), Iracema e Dulce (2006), Lopes (1997) e U. D Ambrosio (1999), alem de disposicoes em Brasil (1998.1999). Essa monografia foi desenvolvida a partir de estudos teoricos, bem como, de uma pesquisa de campo com a participacao de 14 (catorze) professores de matematica que responderam a um questionario que lhes foi oferecido. Todos esses profissionais lecionam em turmas do Ensino Medio em escolas da Rede Publica Estadual do Ceara. Os resultados da pesquisa mostraram que a maioria dos professores pesquisados restrige parcialmente o uso da calculadora durante a realizacao das atividades e avaliacao escolares e que existem uma variedade, ate surpreendente, de motivos que fazem com que existam tais restricoes. |
