Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
Holanda, Vera Carvalho |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=57184
|
Resumo: |
RESUMO0 objetivo desta monografia constitui-se em uma proposta para verificar como está sendo trabalhado o ensino de Ciências na Escola José Sobreira de Amorim, a partir das concepções vinculadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental. Para construir um embasamento teórico ser citado: Carraher (1985) Piaget (1987) Fracalanza (1987) PCNs (2001) a partir dos quais, percebe-se como o ensino de Ciências, pode e deve ser melhor trabalhado, como sugestões práticas e fácies de fazer, o que eleva a produtividade na aprendizagem. Na pesquisa realizada na Escola, ficou constatado, que o ensino de Ciências vem sendo trabalhado ainda nos moldes tradicionais e que o livro didático adotado, é o recurso mais usado para atender aos diversos itens que o currículo exige. Pelas respostas ao questionário, os professores perceberam a necessidade de valorizar a construção do conhecimento trazido pelo próprio aluno e de realizar seu trabalho como um facilitador da aprendizagem, norteando-os de uma forma integrada à sua realidade física e social, procurando supri suas necessidades e dificuldades.Palavra chave: Questionário, Educação, Pesquisa |
