A Leitura no Ensino Fundamental: Problemas e Propostas

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: Almeida, Francisca
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino fundamental; Leitura
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26085

A comunicacao e fator primordial para que os homens se relacionem entre si . Para que isso possa se efetivar e necessario que se de prioridade a leitura, tanto na escola quanto em casa. Ler e conhecer e interpretar o mundo, todavia, atualmente, esta realidade esta ficando cada vez mais longe do educando, onde esse conhecer e interpretar esta abstendo-se da vida do aluno, na falta do conhecimento da leitura. O quadro real da defasagem na leitura, da-se de sua escassez nos alunos de 1º a 4º serie e chegando a casos de ir alem, ate a universidade. O aluno do ensino fundamental, quando consegue decifrar os signos graficos que formam a leitura e soletrando e quando le nao sabe escrever ou vice-versa; o aluno do ensino medio, le, mas nao sabe interpretar, desconhecendo a mensagem contida nos textos. Muitos são os fatores responsaveis pela defasagem na leitura: a baixa auto-estima e o desetimulo do aluno na aquisicao da aprendizagem, afalta de compromisso dos pais e alguns professores, falta estrutura fisica e psicologica que instigue no aluno o desejo e o prazer em aprender, salas de aula numerosas ew com alunos de faixa etaria e interesses diferentes. Analisar e pesquisar os eventuais fatores responsaveis pela deficiencia na leitura nos leva, como educadores, a repensar nossa metodologia de ensino, para entao, atraves de discussoes com o alunado e suas familias, chegarmos a uma conclusao de como superar tais dificuldades, recuperando os alunos com dificuldades na leitura.