Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2008 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Gustavo Savio da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=47541
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Resumo: |
O presente trabalho discute as competências e habilidades de ensino de química na educação de jovens e adultos. Destacam-se opiniões e pensamentos de alguns autores sobre as leis que regem a formação docente na educação de jovens e adultos, alem de um panorama geral sobre os parâmetros curriculares nacionais. Foram vistas observações na formação da docência, em que a química foi descoberta nos rituais dos atores da aprendizagem, desvelando impactos do estudo dessa disciplina na v ida/ trabalho de jovens e adultos. As competências e habilidades no ensino de química na educação de jovens foram analisadas a partir de depoimentos de aluno se professores. No percurso da pesquisa foi identificada uma nova visão do ensino de química na educação de jovens e adultos voltada para a formação do cidadão, partindo de temas sociais. Pelas pesquisas, deve ser repensada a formação dos licenciados em química para o enfrentamento da docência na modalidade de educação de jovens e adultos, também, o valor dessa modalidade de ensino para o credenciamento de jovens e adultos que não tiveram acesso a um processo de escolarização por terem assumido muito cedo responsabilizado no mundo do trabalho como forma de garantia de uma autonomia financeira. Palavras-chave: competências habilidades educação de jovens e adultos. |
