Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Braga, Magno dos Santos |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87752
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Resumo: |
Esta Dissertação tem como escopo principal apresentar o resultado do estudo sobre a implementação das Metas e Estratégias educacionais do Plano Municipal de Educação do Município de Mazagão (PME/Mz), Estado do Amapá, no triênio (2015-2017), deu-se relevância ao cenário que precedeu tal política pública e os três primeiros anos de sua aplicação, sem a pretensão de apresentar avaliações e resultados definitivos da política pública implementada no recorte temporal estabelecido. Neste estudo estão contidos os objetivos: a) pesquisar as relações entre o Estado, o Governo e as Políticas Públicas; b) investigar como a implementação das Estratégias educacionais do Plano Municipal de Educação do Município de Mazagão-AP no o triênio (2015-2017) ocorreram de forma a atingirem as Metas previstas na referida Lei; e, c) Diagnosticar as ideias, objetivos, resultados e perspectivas do referido plano. Os resultados apontaram para Metas e Estratégias que se alcançaram em partes e outras que estão longe do que foi projetado. O processo de implementação iniciou no ano de 2015 e passado cinco anos (data de conclusão do trabalho) os avanços são poucos e os desafios se mostram maiores. O desdobramento desta pesquisa ocorreu em seis partes, a saber: na introdução é feito um breve contexto e problematizado o objeto de estudo, justifica a pesquisa, esclarece os objetivos de trabalho e sua estrutura; em seguida é tratado as relações entre Estado, Governo e as Políticas Públicas, especialmente a educacional; por conseguinte, trabalha-se o cenário que antecedeu a política pública em análise num espaço temporal de cinco anos; logo após é esclarecido o passo a passo da pesquisa, estabelecendo métodos, amostra e critério de seleção dos sujeitos pesquisados; em seguida foi realizado a análise dos resultados e discussão sobre o que foi alcançado e quais desafios ainda persistem na implementação do PME/Mz, dando ênfase para o olhar dos atores envolvidos: Secretários Municipais de Educação, Gestores escolares, professores e pedagogos, alunos e famílias; conclui-se com ponderações que visam a melhoria na empregabilidade do PME/Mz. P<span style="font-size: 10pt;">alavras Chave: Política Pública Educacional. Plano Municipal de Educação. Planejamento.</span> |
