Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2013 |
| Autor(a) principal: |
Soares, Francisco das Chagas Araújo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87410
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Resumo: |
A educação a distância - EaD é considerada um recurso que contempla o desenvolvimento da autonomia do educando, tendo como princípios a mediatização, a integração e a flexibilidade. Na EaD o aluno é o foco do processo de aprendizagem e o professor possui papel de mediador do conhecimento, pois apenas orienta o estudante, que, por sua vez, escolhe o ritmo e a maneira como quer estudar e aprender, de acordo com suas necessidades particulares. Com base nisso, o presente estudo apresenta a proposta de um curso de formação continuada a distância para os professores dos 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental da rede pública do município de Fortaleza de acordo com a metodologia do PAIC, tendo em vista a dificuldade de capacitar um grande contingente de servidores no ensino presencial. Para a construção do arcabouço teórico foi utilizada a pesquisa bibliográfica com apoio da pesquisa de campo, durante a qual foram utilizadas técnicas como: observação da escola e entrevista com os coordenadores pedagógicos. Para a obtenção e coleta dos dados foram aplicados, aos professores, um questionário e um formulário semi-estruturado. Na conclusão, apresenta-se a sugestão de implantação do curso de formação continuada a distância para os professores da rede pública municipal de ensino de Fortaleza. Palavras-chave: EaD; Professores; Formação Continuada; PAIC. |
