Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
Brandao, Paulo Henrique de Menezes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=51444
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Resumo: |
A educação física é alvo de diversas críticas, muito disso se deve ao fato de ter sofrido forte influencia de aspectos políticos e ideológicos. A busca por umalegitimidade dentro da escola fez com que a educação física recorresse ao esporte, este surgia com grande apelo educacional e muitas qualidades positivas, mas essa união, apesar de conseguir a legitimação sonhada, rendeu a educação física uma subordinação à instituição esportiva. O esporte passou a se tomar hegemónico como conteúdo da educação física escolar, porém surgiram movimentos, que baseados no conceito de cultura corporal de movimento, passaram a criticar a reprodução do esporte de rendimento nas aulas de educação física, propondo uma re-significação do esporte escolar, criando uma cultura de esporte escolar e ampliando o leque de conteúdos da educação física escolar.Palavras-chave: Escola, Educação Física, Esporte. |
