Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Dornelles, Tatiana Soares |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/18003
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Resumo: |
Com a presente pesquisa, elaborada no Programa de Mestrado Profissional em Artes (PROF-ARTES) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), pretendo responder à pergunta que norteia toda a minha proposta pedagógica: como o olhar sobre a fotografia pode ser desenvolvido a partir de uma proposta pedagógica no ensino de arte? Para isso, baseei-me teoricamente na pedagogia histórico-crítica, de Demerval Saviani, como forma de conduzir o estudo da fotografia, através das aulas de arte, tentando promover a ampliação do conhecimento e a mudança do olhar para o mundo que os cerca, para uma transformação da realidade em que vive. A proposta pedagógica foi realizada com os alunos do nono ano do ensino fundamental da EEB Senador Francisco Benjamin Gallotti, em Tubarão (SC) |
