Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Teixeira, Ivone Rocha
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| Orientador(a): |
Carrera, Gilca Oliveira
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| Banca de defesa: |
Santos, José Eduardo Ferreira
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Lima, Antônio Almérico Bionde de |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Católica do Salvador
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| Programa de Pós-Graduação: |
Família na Sociedade Contemporânea
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| Departamento: |
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://ri.ucsal.br/handle/prefix/3185
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Resumo: |
Este estudo examinou a experiência da Educação Profissional Integrada em Tempo Integral no CEEP Isaías Alves. O objetivo geral foi compreender a perspectiva dos estudantes sobre Educação Profissional Integrada em Tempo Integral (EPITI) e verificar os interesses de seus familiares nessa modalidade de ensino. O CEEP Isaías Alves é uma escola pública localizada em Salvador, Bahia, instituição em que a educação profissional integrada foi desenvolvida em tempo integral nos anos de 2016 a 2019. A revisão teórica realizada neste trabalho observa que a família continua sendo uma instituição fundamental no apoio ao processo educativo no que se refere à escolarização formal. Escola e família são instâncias importantes na educação integral dos jovens na contemporaneidade. A escola atua como espaço de produção de conhecimento, também se pautando pelos saberes sistematizados e legitimados, e se apresenta como rede de apoio às famílias. A busca das famílias trabalhadoras pela Educação Profissional e Escola em tempo Integral para além da profissionalização a proteção dos seus filhos. Os dados obtidos durante a pesquisa assinalam a necessidade de profissionalização dos jovens como principal fator que leva as famílias a matricular seus filhos na Educação Profissional Integrada, buscando a inserção no mundo do trabalho mais rapidamente. Para atingir tal objetivo optou-se por desenvolver uma pesquisa qualitativa na instituição de ensino de interesse. Participaram da pesquisa através de uma amostragem por saturação, 10 estudantes que pertenciam a 3ª série do curso técnico em Computação gráfica na modalidade EPITI. No processo de pesquisa foram utilizadas fontes bibliográficas e documentais que já existiam na escola pesquisada e davam conta das características gerais dos sujeitos. Como instrumento de coleta dados, deu-se preferência a entrevista semiestruturada. Os principais resultados revelam a importância da escola em tempo integral para as os estudantes e suas famílias, uma vez que estas matriculam seus filhos com o objetivo primário de proteção e preenchimento do tempo ocioso, além da profissionalização com a redução do tempo total do curso médio. |
