Família e escola: aportes fundamentais para a construção de projetos de vida de adolescentes em medida de internação

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Silva, Aline Daise Teixeira da
• Orientador(a): Carrera, Gilca Oliveira
• Banca de defesa: Santos, José Eduardo Ferreira , Padovani, Andrea Sandoval
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Católica do Salvador
• Programa de Pós-Graduação: Família na Sociedade Contemporânea
• Departamento: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Família; Escola; Socioeducação; Adolescência; Ato infracional; Vulnerabilidade social; Projeto de vida; Family; School; Socio-education; Adolescence; Juvenile offending; Social vulnerability; Life project
• Área do conhecimento CNPq: Sociais e Humanidades; Multidisciplinar
• Link de acesso: https://ri.ucsal.br/handle/prefix/2586

Esta pesquisa considera o tripé família, escola e comunidade como aportes fundamentais para a socioeducação, mas principalmente e para a construção de projetos de vida de adolescentes a quem são atribuídos autoria de atos infracionais. A pesquisa de campo foi desenvolvida no Centro Educacional Santo Antônio (CESA), que funciona nas dependências da Comunidade de Atendimento Socioeducativo Irmã Dulce, unidade de internação socioeducativa, vinculada Fundação da Criança e do Adolescente do Estado da Bahia (FUNDAC). A metodologia desta pesquisa tem abordagem qualitativa de cunho descritivo/analítico, sistematizada como estudo de caso. Ao utilizar o contexto da medida socioeducativa de internação priorizou-se abordar o processo de escolarização como um dos principais elementos de ressignificação e construção de projetos de vida dos adolescentes. A família é concebida como uma das instituições responsáveis pelo acompanhamento do processo socioeducativo e juntamente com a escola e a comunidade tem papel determinante no processo de reinserção social dos egressos. A pesquisa considera os aspectos históricos relacionados a assistência promovida pelo Poder Público a crianças e adolescentes vulneráveis, o tratamento da práticas infracionais, bem como os avanços da legislação a partir da assimilação do conteúdo da proteção integral a partir do Estatuto Criança e do Adolescente.