Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Demóstenes Neves da
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| Orientador(a): |
Rabinovich, Elaine Pedreira
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| Banca de defesa: |
Franco, Anamélia Lins e Silva
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Milani, Feizi Masrour |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Católica do Salvador
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| Programa de Pós-Graduação: |
Família na Sociedade Contemporânea
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| Departamento: |
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://ri.ucsal.br/handle/prefix/1495
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Resumo: |
Este estudo busca compreender trajetórias que acontecem em uma instituição interna a partir do ponto de vista dos seus atores. A consideração do contexto e de seu papel no desenvolvimento levou em conta a concepção de que o ambiente e o grupo são fundamentais à formação do indivíduo. Na busca dos significados do espaço e rotina da instituição, foram investigadas três etapas dessas trajetórias buscando-se categorias presentes em cada uma delas e que se generalizassem para as demais. Tomando como referencial o universo simbólico dos sujeitos da pesquisa, as etapas pesquisadas foram: 1) As expectativas dos pais ao conduzirem os filhos para uma educação no ensino regular da educação básica numa instituição interna e confessional e o que esta pode oferecer em substituição, complemento ou reforço àquilo que os filhos trazem do seu contexto original; 2) A experiência dos internos e como interpretam, aceitam ou rejeitam a dinâmica do internato e de seus espaços; 3) e, finalmente, os egressos e a experiência remanescente relativa à vida do período quando internos. O trabalho foi desenvolvido por meio de: aplicação de questionários a pais de alunos; entrevistas individuais semi-estruturadas com dirigentes, alunos internos e egressos; grupo focal com alunos internos; e descrição do internato pelos internos através de fotografias acompanhadas de seus próprios depoimentos e significados atribuídos às fotos tiradas por eles. O estudo coloca em pauta uma discussão da relação entre família, sociedade e o internato. Conclui indicando a potencialidade do internato como espaço intermediário entre o público e privado, com valências positivas e negativas, diferenciado da família, podendo ser considerado um contexto de desenvolvimento para adolescentes. |
