Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Santana, Eliana Pereira
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| Orientador(a): |
Tinôco, Moacir Santos
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| Banca de defesa: |
Alva, Juan Carlos Rossi
,
Leite, Alex Sandro |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Católica do Salvador
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| Programa de Pós-Graduação: |
Planejamento Ambiental
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| Departamento: |
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://ri.ucsal.br/handle/prefix/1688
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Resumo: |
Nessa pesquisa constata-se a funcionalidade das novas metodologias de ensino, como base norteadora de conhecimentos e propostas pedagógicas nos saberes da Educação Ambiental (EA). Os dispositivos da Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) foram submetidos como mediadores da investigação sobre a problemática da água, no que consiste o uso, a falta e o desperdício na escola Estadual Dantas Júnior. O trabalho foi sequenciado por ações desenvolvidas pelos alunos, professores, funcionários e parceiros, sendo caracterizado como pesquisa de ação/participativa notado o engajamento do pesquisador. A projeção do grupo foi diagnosticar as causas, consequências e atenuações da dinâmica da água na Unidade de Ensino (UE), confrontando com as diretrizes estabelecidas na Declaração Universal dos Direitos da Água e no Plano Nacional de Saneamento Básico, que legislam a prerrogativa desse recurso natural. As propostas mitigadoras e interventivas de cunho socioeducativas, serão posteriormente compartilhadas nas redes sociais do aplicativo INSTRAGAN, para incentivo às mudanças de atitudes promovam o conhecimento individual para melhorias coletivas. |
