Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Victor Hugo Nedel
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| Orientador(a): |
Santos, Andreia Mendes dos |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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| Departamento: |
Escola de Humanidades
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Palavras-chave em Espanhol: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9109
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Resumo: |
El tema de las culturas juveniles ha ido ganando más espacio en la agenda de la sociedad contemporánea. Del mismo modo, las experiencias sociales de la mayoría de la población brasileña ocurren en espacios urbanos. La ciudad se convirtió en el espacio y escenario de la moderna sociabilidad juvenil. Esta tesis doctoral tuvo como objetivo principal analizar las percepciones y experiencias urbanas de la ciudad por parte de jóvenes escolarizados de diferentes segmentos sociales, en Porto Alegre. Como justificación, la escasez de estudios sobre el tema es importante, pero los fundamentales son el desarrollo de una mejor comprensión de los sujetos jóvenes que están en las escuelas y cómo los estudios de la ciudad pueden contribuir a la educación contemporánea. Dos ejes conformaron el marco teórico de la investigación: culturas juveniles, de los autores José Machado País, Carles Feixa Pampols, Juárez Dayrell, Paulo Carrano, entre otros; y apropiación del espacio urbano, con los autores Lana de Souza Cavalcanti, Milton Santos, Rogério Haesbaert, Y-Fu Tuan y otros. La investigación se configuró como un estudio de caso descriptivo múltiple. Para lograr los objetivos propuestos, la metodología de investigación se definió como multimétodo, realizándose cuatro etapas de recolección de datos como las principales estrategias de investigación: aplicación de cuestionarios; escribir una carta a un visitante hipotético; grupos focales y observaciones de campo. Los resultados mostraron que hay diferencias abruptas entre las realidades de los jóvenes de una escuela pública y de una escuela privada, que se refieren a los aspectos sociales, económicos y los más variados tipos de acceso. Las palabras "asalto" e "inseguridad" son las más notorias cuando se les pregunta cuáles son las primeras palabras que se les ocurren cuando piensan en Porto Alegre, lo que denota que el tema de la seguridad pública es una categoría central en la investigación. En algunos espacios de la ciudad de Porto Alegre convergen jóvenes, como el Parque Farroupilha, Barra Shopping Sul y Orla do Gasômetro. Otros espacios, por otro lado, divergen en el flujo de estos jóvenes, con énfasis en los espacios de comida. Además de los espacios de tránsito y pertenencia juvenil, existe una convergencia en la idea de que Porto Alegre necesita más seguridad y que la cultura y el ocio son las principales ventajas de vivir en Porto Alegre. Los jóvenes sujetos de la investigación llevarían a un visitante hipotético a visitar diferentes puntos de la ciudad, estos puntos se ubicarían en el área central y hacia el área sur de Porto Alegre. Al mismo tiempo, alertan a los visitantes sobre el tema de la inseguridad pública. Al mismo tiempo que los jóvenes, en diferentes momentos durante la investigación, expresaron temor en la ciudad, expresaron su esperanza y su deseo de vivir en una ciudad más segura y con menos desigualdad. Por lo tanto, tres categorías fueron centrales para el estudio: seguridad; espacios, con sus convergencias, divergencias y flujos; y espero una mejor ciudad. Es posible concluir, entonces, que las percepciones y experiencias urbanas contribuyen directamente a la construcción de identidad de los jóvenes. La ciudad imprime sus contribuciones en los jóvenes e imprimen sus prácticas culturales en la ciudad. |
